Uit de Doeken

Kun je nog zijn wie je bent, te midden van anderen? Of raak je in de knoop?

Kun je nog trouw blijven aan wie je bent in een wereld waar iedereen en alles om aandacht vraagt? Of raak je ervan in de knoop?

Een landschap van wapperende doeken toont een wereld waarin wij mensen nietig zijn. Een danser laat het publiek achter en verdwijnt. Helaas voor haar blijft niets op zijn plek en komt zij ongewild tevoorschijn. Zij is er weer. Met anderen. Er valt niks meer te verbergen en veel om uit de doeken te doen.

Choreografen Femke Somerwil en Gertien Bergstra duiken in de worsteling om houvast te vinden in een wereld die nooit tot stilstand komt. De klanken van huiscomponisten Mete Erker en Jeroen van Vliet geven er kleur aan.

Toegankelijk: Uit de Doeken is een non-verbale dansvoorstelling voor kinderen. Er wordt niet gesproken, waardoor taal geen rol speelt: ook anderstalige kinderen of kinderen met een beperkte taalontwikkeling kunnen de voorstelling goed volgen. De voorstelling speelt zich af in een rustige, overzichtelijke setting. Er zijn geen harde geluiden of snelle lichteffecten. De voorstelling is rolstoeltoegankelijk.

Beleef Uit de Doeken écht! Ontdek en ervaar de voorstelling met Dansverdieping (2 workshops) of Dansverdieping XL (3 workshops). Voor het gespecialiseerd onderwijs is er ook Een voorstelling in je zak: een voorbereidende activiteit die leerlingen vertrouwd maakt met het theaterbezoek.

Gespecialiseerd onderwijs: Na de boeking nemen wij contact met jullie op om het voorstellingsbezoek af te stemmen op de wensen van jullie leerlingen.

Doel/inhoud:

• Waarnemen: Leerlingen leren aandachtig te kijken/luisteren naar dans en muziek en de betekenis van bewegingen en geluiden te ontdekken.
• Reflecteren: Leerlingen leren hun eigen ervaringen, observaties en interpretaties te delen en te bespreken.
• Burgerschap: Leerlingen ontdekken dat mensen verschillend kunnen kijken en luisteren en ontwikkelen respect voor andere interpretaties.
• Creatief denken: Leerlingen worden gestimuleerd zelf ideeën te vormen over het verhaal, de emoties en de betekenis van de voorstelling.

Tijdsinvestering:

• Samen voorbereiden: 10 minuten
• Voorstelling Uit de Doeken: 45 minuten
• Samen napraten: 10 minuten
• Samen doen: 20 minuten

 

Wat wordt er gevraagd van de leerkracht:

De leerkracht bereidt het theaterbezoek voor met de digitale lesbrief en blijft tijdens de voorstelling actief betrokken bij de leerlingen. Na afloop gaan ze samen in op de reflectievragen en gaan ze aan de slag met een of meerdere creatieve opdrachten in de klas of het speellokaal.

 

Benodigdheden: