Laat je leerlingen de steentijd zelf beleven
Masamuda

Als aanvulling op thema’s of lessen in de klas ontdekken leerlingen op ons erf hoe mensen 5.000 jaar geleden leefden in het Maasmondgebied. In ons steentijdhuis van hout, leem en riet ervaren ze hoe onze voorouders woonden, wat ze droegen en aten. Leerlingen gaan zelf aan de slag met vuursteen, speerwerpen, sieraden maken en tarwe malen. Onze ervaren educatieve vrijwilligers nemen de klas mee terug in de tijd. Een bezoek duurt ongeveer 1,5 uur en stemmen we samen af op de wensen van jouw school. Ook kunnen we een passend thema uitwerken. Duurzaamheid vormt een vanzelfsprekend onderdeel van onze lessen.

Tijdsinvestering:

1,5 uur in totaal.

<< terug naar het overzicht

Organisatie
Masamuda
Type
Excursies
Discipline
cultureel erfgoed, geschiedenis
Niveau
groep 1 - 2
Periode
1e periode: 1 maart t/m medio juli; 2e periode: 1 september t/m 30 november
Plaats
Vlaardingse Broekpolder, Klokbekerpad 2 (aan de Watersportweg)
Kerndoelen
Kerndoel 26 A: De leerling analyseert de wereld met geografische bronnen en verkent haar vanuit persoonlijk perspectief.
Kerndoel 26 B: De leerling beschrijft hoe menselijk handelen en de leefomgeving elkaar beïnvloeden.
Kerndoel 29 A: De leerling verkent de leefomgeving en onderzoekt vraagstukken uit de leefomgeving.
Kerndoel 29 B: De leerling gebruikt natuurwetenschappelijke en technologische denkwijzen bij het ontdekken en verklaren van de wereld.
Kerndoel 29 C: De leerling gebruikt natuurwetenschappelijke en technologische werkwijzen bij het ontdekken en begrijpen van de wereld.
Kerndoel 29 D: De leerling verkent de aard van natuurwetenschappen en technologie.
Kerndoel 30 A: De leerling toont inzicht in en experimenteert met voorwerpen en technische systemen uit de leefomgeving.
Kerndoel 30 B: De leerling toont inzicht in en experimenteert met stoffen en veranderingen die stoffen kunnen ondergaan.
Kerndoel 30 C: De leerling toont inzicht in en experimenteert met licht, geluid, energie en krachten.
Kerndoel 31 A: De leerling toont inzicht in organismen.
Kerndoel 31 B: De leerling toont inzicht in leefstijl, gezondheid en ziekte en verkent keuzes hierin.
Kerndoel 32 A: De leerling toont inzicht in en verkent veranderingen aan het aardoppervlak door natuurverschijnselen en menselijk handelen.
Kerndoel 32 B: De leerling toont inzicht in de waterkringloop, weer en klimaat en verkent deze in de eigen leefomgeving.
Kerndoel 32 C: De leerling verkent verschillende ecosystemen en verklaart interacties binnen het systeem.
Kerndoel 35 A: De leerling gebruikt creatieve maak- en denkstrategieën in een iteratief kunstzinnig proces.
Kerndoel 35 B: De leerling onderzoekt het eigen artistiek creatief vermogen.
Kerndoel 35 C: De leerling onderzoekt betekenissen van kunst en cultuur tijdens het maken en meemaken.
afbeelding