Doel/inhoud:

Tijdens deze activiteit maken de leerlingen op een speelse en interactieve manier kennis met het verhaal van de Ark van Noach. Door te luisteren, te kijken, vragen te stellen en zelf op ontdekking te gaan, ontwikkelen zij hun verwondering, taalvaardigheid en waarnemingsvermogen. De activiteit sluit aan bij de natuurlijke nieuwsgierigheid van jonge kinderen en biedt volop ruimte voor eigen beleving en spel.

Opzet van de activiteit

Om de leerlingen voldoende rust, aandacht en ruimte te bieden, wordt de groep verdeeld in twee kleinere groepen. Hierdoor is er meer gelegenheid voor interactie, het stellen van vragen en persoonlijke begeleiding.

Deel 1 Het verhaal beleven

Onder begeleiding bezoeken de leerlingen de expositie van de Ark van Noach.

Tijdens dit onderdeel:

• wordt het verhaal van de Ark van Noach op een aansprekende manier voorgelezen;
• worden de leerlingen uitgenodigd om goed om zich heen te kijken;
• krijgen zij de gelegenheid om vragen te stellen;
• worden zij gestimuleerd om te vertellen wat zij zien, denken en voelen;
• maken zij kennis met de verschillende dieren en scènes uit het verhaal.

De begeleider stelt open vragen die aansluiten bij de belevingswereld van jonge kinderen, zoals:

• Welke dieren zie jij allemaal?
• Welk dier heb jij wel eens in het echt gezien?
• Wat vind jij het mooiste dat je ziet?
• Welk dier zou jij meenemen als jij Noach was?

Het doel is niet om kennis te toetsen, maar om de nieuwsgierigheid en verwondering van de kinderen te stimuleren.

Deel 2 – Ontdekken, spelen en verwerken

Terwijl de andere groep de expositie bezoekt, nemen de leerlingen deel aan een creatieve en speelse verwerking.

De kinderen:

• kleuren een kleurplaat die aansluit bij de Ark van Noach;
• spelen vrij in de uitnodigende speelruimte van Zandverhalen;
• sluiten het bezoek gezamenlijk af met een beker ranja.

Na ongeveer 15-20 minuten wisselen beide groepen, zodat iedere leerling beide onderdelen doorloopt.

Leerdoelen

Na afloop van de activiteit:

De leerlingen:

• beleven het verhaal van de Ark van Noach met verwondering en nieuwsgierigheid;
• luisteren aandachtig naar een verhaal en kijken gericht naar de zandsculpturen;
• delen wat zij zien, voelen of mooi vinden;
• gebruiken hun fantasie tijdens het kijken, spelen en ontdekken;
• ervaren dat een museum een plek is waar je kunt kijken, luisteren, spelen en ontdekken.

Ontwikkeldoel binnen de doorlopende leerlijn

In groep 1–2 staat kijken, luisteren en beleven centraal. Leerlingen leren aandachtig kijken, luisteren en ontdekken. Door verhalen, beelden en spel met elkaar te verbinden ontwikkelen zij een nieuwsgierige houding die de basis vormt voor de volgende stap binnen de leerlijn: verwonderen en ervaren in groep 3–4.

Tijdsinvestering:

45 minuten tot 1 uur

Wat wordt er gevraagd van de leerkracht:

Begeleiding

Om voldoende aandacht en veiligheid te waarborgen wordt uitgegaan van één begeleider per vier leerlingen. De begeleider stimuleert de nieuwsgierigheid van de kinderen door open vragen te stellen, actief te luisteren en de leerlingen de ruimte te geven om zelf te ontdekken. Er zijn geen goede of foute antwoorden; de verwondering en beleving van het kind staan centraal.