Het Theaterschip
Al eeuwenlang is tekst een dankbare bron voor theatermakers. Teksten van beroemde toneelschrijvers zoals William Shakespeare worden nog steeds opgevoerd, maar ook moderne poëzie, hiphop en spoken word hebben hun weg naar het theater gevonden. We onderzoeken met de leerlingen hoe je van elke tekst een korte theatervoorstelling kan maken en hoe zij zelf een goede tekst kunnen schrijven.
Aanbieder: Het Theaterschip
Het Theaterschip is dé plek in Overijssel waar jonge mensen van 10 t/m 23 jaar in een professionele omgeving hun eigen podiumkunsttalent kunnen ontdekken en ontwikkelen: als theatermaker, speler, performer, danser of interdisciplinair. We creëren kansen voor jongeren met ambities richting het kunstvakonderwijs en jonge professionals die hun eerste stappen zetten binnen het culturele werkveld in Oost-Nederland.
Voor het Theaterschip gaat binnenschoolse cultuureducatie over het vergroten van het cultureel vermogen. Niet wat cultuur is staat centraal, maar wat cultuur doet. Cultuureducatie draagt bij aan een rijkere, beter geïnformeerde en meer empathische samenleving. Een samenleving waar individuen in staat zijn om hun volledige potentieel te bereiken en een breder begrip van de wereld om hen heen te ontwikkelen.
Website: https://theaterschip.nl
- Programma
- CultuurCircuit
- Type
- Workshop(s);
- Discipline
- Creatief schrijven, Multidisciplinair, Theater
- Niveau
- voortgezet onderwijs, voortgezet onderwijs (bovenbouw)
- Maatwerk
- Project op maat mogelijk
- Max. groepsgrootte
- 22 leerlingen
- Kosten
- Meer informatie? Neem voor meer informatie over de mogelijkheden en prijzen contact op met Chris via [email protected] of bel tijdens kantoortijden naar 0570-547737.
- Kerndoelen
- Kerndoel 1: Informatie verwerven
Kerndoel 3: Informatie beoordelen
Kerndoel 4: Informatie opzoeken
Kerndoel 12: Woordenschat
Kerndoel 35 A: De leerling gebruikt creatieve maak- en denkstrategieën in een iteratief kunstzinnig proces.
Kerndoel 35 B: De leerling onderzoekt het eigen artistiek creatief vermogen.
Kerndoel 35 C: De leerling onderzoekt betekenissen van kunst en cultuur tijdens het maken en meemaken.
Kerndoel 36 A: De leerling drukt zich individueel en samen met anderen uit in vormen van kunst.
Kerndoel 36 B: De leerling gebruikt technieken en vaardigheden bij het maken van individueel en gezamenlijk werk.
Kerndoel 37 A: De leerling neemt deel aan diverse culturele en kunstzinnige activiteiten en refl ecteert op eigen ervaringen en die van anderen.
Kerndoel 37 B: De leerling verkent het ontstaan van kunstzinnige en cultuurhistorische uitingen.
- Tijdsinvestering
- - Minimaal een blokuur