Omschrijving van de workshop
In deze workshop maken leerlingen uit groep 6 t/m 8 kennis met de techniek van de linosnede. Ze ontwerpen en snijden hun eigen stempel in linoleum en drukken daarmee één of meerdere afdrukken.

De techniek heeft een stoer en ambachtelijk karakter en vraagt om concentratie en zorgvuldigheid. Leerlingen ontdekken hoe zij met één ontwerp verschillende patronen kunnen creëren. Door meerdere afdrukken naast of over elkaar te drukken, kunnen zij ritme en herhaling toepassen. Ook is het mogelijk om samen een groot gezamenlijk kunstwerk te maken, waarbij alle individuele afdrukken samen één geheel vormen.

Wat is een linosnede?
Linosnede is een grafische hoogdruktechniek die begin 20e eeuw populair werd. Kunstenaars zoals Pablo Picasso en Henri Matisse gebruikten deze techniek voor krachtige zwart-wit beelden.
Bij een linosnede snijd je een ontwerp uit zacht linoleum met speciale gutsen. Alles wat je wegsnijdt blijft wit; wat blijft staan, wordt ingerold met inkt en afgedrukt op papier. Het is dus belangrijk om vooraf goed na te denken over wat je laat staan en wat je weghaalt. Leerlingen leren hierbij kijken naar positieve en negatieve vormen.

Tijdsinvestering:

2 uur

Inhoud:

Inhoud van de workshop:

1. Introductie en voorbeelden bekijken
Uitleg over hoogdruk, positieve en negatieve ruimte en het werken met gutsen.
2. Schets maken
Leerlingen maken een eenvoudige schets (formaat* 10,5 x 7,5 cm of 7,5 x 7,5 cm). Evt, maken de kinderen al een paar schetsen * met de juf voor deze les.
Er kan gewerkt worden vanuit een thema dat de school vooraf kiest.
3. Ontwerp overbrengen op linoleum
De schets wordt op het linoleum gezet (rekening houdend met spiegeling).
4. Snijden met gutsen
Eerst worden de grote vormen uitgesneden, daarna de details.
Veilig en zorgvuldig werken staat centraal.
5. Inrollen en proefdruk
Met een roller wordt wateroplosbare drukinkt aangebracht.
Leerlingen maken een proefdruk met een pers of lepel.
6. Experimenteren met patronen en herhaling
Door meerdere keren te drukken kunnen leerlingen patronen maken.
Afdrukken kunnen worden gecombineerd tot een gezamenlijk groepskunstwerk.
7. Definitieve afdruk maken en drogen
Het werk wordt te drogen gelegd. Afdrukken kunnen worden ingelijst of als kaart gebruikt.

Afsluiting
We bekijken de gemaakte afdrukken gezamenlijk en bespreken:
• Wat valt op in de ontwerpen?
• Hoe werken de patronen samen?
• Welke keuzes zorgen voor een sterk beeld?
Leerlingen reflecteren op hun eigen werk en geven elkaar feedback.

Verdere benodigdheden:

Benodigdheden en organisatie
• Presentatiemogelijkheid in het lokaal
• Aparte ruimte (bijv. gang) voor het werken met inkt
• Droogrek of ruimte om werk te laten drogen (Denk aan wasrek/waslijn/droogrek)
• We werken met scherpe gutsen – na duidelijke instructie is extra begeleiding gewenst.
• Schorten worden meegebracht; oude kleding aanbevolen
• Eventueel vooraf gekozen gezamenlijk thema (tijdig doorgeven aan Karin)