Leerlingen onderzoeken hoe ronde vormen (stippen) zich kunnen gedragen binnen en buiten een kader. Ze experimenteren met kleur, herhaling, patronen, lijnen en betekenis, eerst met stift en daarna met ronde stickers. Het proces staat centraal, niet het eindbeeld.

Doelen:
Vorm: cirkel/stip,
ordening: kader, binnen en buiten, ritme en patroon, zeggingskracht: abstract en figuratief. Procesgericht werken (ontdekken, oefenen en keuzes maken)
Werkvormen: Kunstbeschouwing, onderzoekend oefenen, plakken van stickers, reflecteren.
Vaardigheden: Beleven van kunst, waarderen van kunst, procesmatig werken, creatief denken, reflecteren, kritisch denken, experimenteren, maken en zeggingskracht/betekenis geven.

Doel:

Kerndoelen: De leerlingen:

- ontwikkelen een gevoel voor kunst door te leren kijken en nadenken over kunst;

- stimuleren hun fantasie en creatief denken door het maken van een eigen kunstwerk;

- experimenteren met kleur, herhaling, patronen, lijnen, betekenis en binnen/buiten het kader.

Tijdsinvestering:

60 minuten

Inhoud:

Rowena Peters is Beeldend Kunstenaar. In de workshops inspireert zij kinderen om als een kunstenaar te denken en daarmee een heel eigen kunstwerk te maken. De les is geïnspireerd op kunstenaar Peim van der Sloot, een kunstenaar die zijn kunstwerken maakt met allemaal verschillende gekleurde ronde stickers.

Leerlingen onderzoeken hoe ronde vormen (stippen) zich kunnen gedragen binnen en buiten een kader. Ze experimenteren met kleur, herhaling, patronen, lijnen en betekenis, eerst met wasco en daarna met ronde stickers. Het proces staat centraal, niet het eindbeeld.

Uitvoering door:

Rowena Peters

Organisatie:

Voorbereiding

- Rowena neemt alle benodigde materialen mee.

- Het is fijn wanneer de tafels van te voren zoveel mogelijk leeg kunnen worden gemaakt.

- Rowena maakt graag gebruik van het internet op het digiboard.

Verdere benodigdheden:

Materialen worden allemaal verzorgd door de beeldende docent.