Waar is Watte? (OCA)

‘Waar is Watte?!’ is een multidisciplinair project waarbij de kinderen op een interactieve manier hun eigen zoekplaat maken in de ‘Waar is Wally’-stijl. Brainstormen, storyboards maken, tekenen, een allitereratie opdracht, kostuums en een greenscreen fotoshoot resulteren in een te gekke A2 zoekposter waar elk kind op voorkomt. Het thema is vrij te bepalen, daardoor kan deze workshop goed gebruikt worden als creatieve verwerklng binnen thematisch onderwijs. Past goed binnen IPC, topondernemers, Blink thema’s, etc.

De workshop wordt gedaan met 2 klassen tegelijk, om het volle effect van een zoekplaat te krijgen. Alle kinderen krijgen een A2 zoekplaat mee naar huis.

Doel:

Na afloop van deze workshop heeft het kind inzicht gekregen in de stappen die nodig zijn om zo'n zoekplaat te maken. Het kind heeft ervaren hoe kleine keuzes en overleg samenkomen in een gezamenlijk eindproduct

Tijdsinvestering:

lesduur is 3,5 uur, dus een hele ochtend. Start om 8.30 - 12.00 uur.

Uitvoering door:

Held & Bloem producties
leerkracht

Organisatie:

De workshop wordt gegeven met 2 klassen tegelijk, met maximaal 60 leerlinge. Er zijn 2 lokalen nodig en een ruimte voor de fotostudio. Er is instructie met alle kinderen in 1 lokaal, waarna er steeds in groepjes wordt gewerkt. De opdrachten wordt stap voor stap gegeven, en er is altijd een zinnige klaar-oppdracht.

Verdere benodigdheden:

kopietjes, stiften en tekenmateriaal

Opmerkingen:

er is een ruimte nodig voor de fotostudio. Dit kan een speelzaal zijn, een leeg lokaal, of een middenruimte.

 

<< terug naar het overzicht

Type
Workshop
Discipline
beeldend, multimedia
Competenties
Creërend vermogen, Vermogen zich te presenteren, Vermogen tot samenwerken
Niveau
groep 5 - 8
Plaats
op school
Kerndoelen
Kerndoel 5: Teksttypen onderscheiden
Kerndoel NL/ML 70: De leerlingen leren ideeën, ervaringen en gevoelens uitdrukken in een beeldend werkstuk en daar over te communiceren
Kerndoel NL/ML 71: De leerlingen leren beeldende aspecten zoals kleur, vorm, ruimte, structuur van het materiaal en compositie doelgericht gebruiken in een werkstuk
Kerndoel NL/ML 73: De leerlingen leren hun eigen werk met dat van anderen te vergelijken
Kerndoel 35 A: De leerling gebruikt creatieve maak- en denkstrategieën in een iteratief kunstzinnig proces.
Kerndoel 35 B: De leerling onderzoekt het eigen artistiek creatief vermogen.
Kerndoel 35 C: De leerling onderzoekt betekenissen van kunst en cultuur tijdens het maken en meemaken.
Kerndoel 36 A: De leerling drukt zich individueel en samen met anderen uit in vormen van kunst.
Kerndoel 36 B: De leerling gebruikt technieken en vaardigheden bij het maken van individueel en gezamenlijk werk.
Kerndoel 37 A: De leerling neemt deel aan diverse culturele en kunstzinnige activiteiten en refl ecteert op eigen ervaringen en die van anderen.
Trefwoorden
zoekplaat
thema´s
afbeelding