'Gewoon lekker doen' is de motto van deze theaterles.

UIT JE HOOFD IN JE LIJF is een theaterles waarin bewegen,spelen, improviseren, samenwerken en ontspannen centraal staan. Door middel van allerlei korte en laagdrempelige fysieke spelopdrachten gaan de leerlingen actief aan de slag waarbij hun lijf de hoofdrol krijgt.

UIT JE HOOFD IN JE LIJF is speciaal ontwikkeld vanuit het idee dat kinderen op school veel bezig zijn met hun hoofd: denken, luisteren, onthouden en veel stil zitten. Hoe fijn is het om af en toe voor ontspanning te zorgen, waarin het hoofd niet zo hard hoeft te werken en het lijf juist geactiveerd wordt.

'Gewoon lekker doen' kan soms best spannend zijn. Want wat als het fout gaat? Wat als het niet gaat zoals ik het in mijn hoofd had? Precies daarom is deze theaterles zo waardevol! De spelopdrachten nodigen de leerlingen uit om in het diepe te springen en fouten te durven maken, want in theater is niks fout. Hier staat de groei van de mindset centraal.

Alle opdrachten voeren de leerlingen uit door samen te werken en te reageren op spelimpulsen en ideeën van elkaar. Dit vergroot het zelfvertrouwen en stimuleert de sociaal- emotionele ontwikkeling.
Theaterspelen doe je niet alleen, dat doe je samen.

Doel/inhoud:

– Het versterken van Sociaal-emotionele ontwikkeling en het welzijn van kinderen.
– kinderen helpen hun eigen talent te ontdekken.
– Het kind in zijn kracht zetten door het vergroten van zijn/haar zelfvertrouwen.
– Leren samenwerken en dat als positief kunnen ervaren.
– Zorgen dat het kind meer uit het hoofd komt en meer in het lijf gaat zitten.
– spelplezier bevorderen in een ontspannen omgeving.

Tijdsinvestering:

Workshopdocent is minstens 15min voor aanvang van de les aanwezig op school.

Duur van de workshop:50 a 60 minuten. Het ligt eraan hoeveel activiteiten op 1 dag worden geboekt.

Wat wordt er gevraagd van de leerkracht:

Tijdens de les is de leerkracht betrokken aanwezig. Meedoen mag natuurlijk ook.

Benodigdheden:

Een ruim en leeg lokaal (kan ook een speellokaal of gymzaal zijn) met zitbankjes voor de leerlingen. Het liefst een ruimte waar geen externe prikkels zijn zoals zicht op schoolplein tijdjes de pauze of een doorgang van andere klassen zoals een aula.
Voor de lessen voor de groepen 5,6,7,8 graag stoelen voor ieder lln. Ze kunnen hun eigen stoel mee nemen.