Stolpersteine, of Struikelstenen in het Nederlands, zijn je misschien wel eens opgevallen wanneer je door een stad loopt. In Amsterdam, Berlijn, en andere steden in Europa kun je ze vinden. Tegenwoordig zijn ze er ook in Breda om slachtoffers van de Tweede Wereldoorlog te herdenken. Een klein monument voor het huis waar iemand voor het laatst woonde, voordat ze zijn gedeporteerd, vermoord of ondergedoken.

Deel 1 - Bezoek in de klas: in dit programma leren leerlingen over het thema Tweede Wereldoorlog, en de vervolging van de Joden, in Breda. Een medewerker van het Stadsarchief geeft uitleg over de Tweede Wereldoorlog in Breda, en over het project Stolpersteine. Wat is er gebeurd in de stad, welke maatregelen waren er? En wat is het belang van herdenken? Daarna gaat de gastdocent in gesprek met de leerlingen en met een paar kleine opdrachten aan de slag.

Deel 2 - Excursie op locatie: er is ook de optie om met de klas een Struikelsteen in de buurt van de school te bezoeken. De steen wordt dan samen met de leerlingen bekeken en schoongemaakt. Afhankelijk van de locatie vertelt de medewerker van het Stadsarchief het verhaal van de familie achter de struikelstenen, en de woning.

Doel/inhoud:

Reflecteren: de leerling begrijpt wat er in de Tweede Wereldoorlog is gebeurd in Breda en leert over het belang van herdenken - zeker op individueel niveau.

Cultureel erfgoed: de leerling begrijpt wat Stolpersteine zijn en hoe dit project door heel Europa verspreid voor verbinding zorgt.

Burgerschap: de leerling heeft kennis van en respect voor de basiswaarden van de democratie (vrijheid, gelijkwaardigheid en solidariteit).

Tijdsinvestering:

Bezoek aan de klas circa 60 minuten.

Excursie bezoek Stolpersteine circa 30-60 minuten.

Wat wordt er gevraagd van de leerkracht:

De leerkracht kan vooraf bepalen of er een locatie in de buurt van de school is waar Stolpersteine geplaatst zijn. Een overzicht daarvan is te bekijken op de website Stolpersteine Breda. De verhalen van de slachtoffers die op die locatie worden herdacht, worden verteld in de klas.

In overleg met de medewerker van Stadsarchief en archeologie wordt er besloten of en welke locatie de klas kan bezoeken.

Achteraf feedback geven op de pilot.

Benodigdheden:

In de klas: digibord en/of presentatiemateriaal, eventueel aansluiting voor laptop.