Binnenstebuiten is een kunsteducatief project waarin kinderen op een bijzondere manier kennismaken met cyanotypie, een van de oudste fotografische technieken. In plaats van een camera gebruiken zij zonlicht, lichtgevoelig papier en water om hun eigen blauwe kunstwerk te maken.

Burgerschap als kern

Binnen dit project vormt burgerschap een belangrijk uitgangspunt.

De leerlingen bespreken de mini-tentoonstelling Binnenstebuiten en worden uitgenodigd om stil te staan bij vragen als:

• Wie ben ik?

• Wat maakt mij uniek?

• Hoe verhoud ik mij tot anderen?

Door samen te kijken, te praten en te reflecteren, oefenen leerlingen in luisteren naar elkaar, het respecteren van verschillen en het verwoorden van hun eigen gedachten. Ze ervaren dat ieder perspectief waardevol is.

Vervolgens gaan de leerlingen zelf aan de slag. Met botanisch materiaal dat ze zelf hebben verzameld of dat wij hebben meegebracht, ontwerpen ze een eigen cyanotypie portret. De kinderen leren hoe kunst, natuur en onze eigen gedachten samen een verhaal kunnen vertellen en worden meer bewust van de verbondenheid tussen mens en natuur. Daarmee draagt het project bij aan duurzaamheid, natuurbehoud en kunsteducatie op een speelse en toegankelijke manier.

De belichting vindt buiten plaats en kan alleen doorgaan wanneer de UV-straling het sterkst is, namelijk in de maanden augustus/september en april/mei/juni.

Doel/inhoud:

Kerndoel 54:

De leerlingen leren beelden, taal en spel te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.

Beeldaspecten die aan de orde komen Compositie: hoe breng je jouw binnenwereld in beeld?

Materiaal en techniek: cyanotypie

Kerndoel 55: Reflecteren

De leerling verwoordt zijn of haar ervaringen en gevoelens bij het kijken naar de expositie. De leerling vergelijkt de door de groep gemaakte portretten en kan benoemen waarom een portret hem meer aanspreekt dan de andere.

Tijdsinvestering:

De workshop duurt 90 minuten.

Wat wordt er gevraagd van de leerkracht:

Elke leerling heeft een 'en profielfoto' nodig om mee te werken. De leerkracht ontvangt een voorbeeldbestand hoe de foto precies gemaakt moet worden. Deze kan eenvoudig gemaakt worden met een telefoon van de leerkracht. De foto’s moeten geprint zijn voordat de les begint. De foto is het tableau waarmee de kinderen gaan werken.

Benodigdheden:

De gastdocent neemt al het materiaal mee.