Wist je dat beeldende vormgeving niet alleen het ruimtelijk inzicht vergroot, het visueel denken bevorderd en het probleemoplossend vermogen ontwikkelt, maar dat het ook heel goed ingezet kan worden om de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen te bevorderen?

Door leerlingen met beeldend materiaal aan de slag te laten gaan met een gerichte opdracht kun je met je klas werken aan zelfbewustzijn, autonomie vs samenwerking, plek in de groep, conflicthantering en het waarderen van verschillen. Het grote voordeel van het beeldende materiaal is dat je een zichtbaar en tastbaar materiaal heb waar je met de klas en de leerling op terug kunt kijken. Niet alleen voltrekt zich dus het sociale proces ter plekke, ook kun je er een stapje terug van doen en samen bekijken wat er is gebeurd. Het is daardoor een ideaal middel om zelfreflectie met je klas te oefenen!

Klinkt mooi, maar hoe dan?

In deze workshop geef ik een korte toelichting op de theorie: ‘hoe helpt beeldend materiaal bij de sociale ontwikkeling van kinderen tussen de 4-12 jaar?’ Maar de nadruk ligt vooral op zoveel mogelijk praktische handvatten en les ideeën die laagdrempelig en eenvoudig zijn waardoor je er morgen in de klas gelijk mee aan de slag kunt. Natuurlijk heb ik ook materiaal mee, waarmee het team niet alleen hoort wat er kan, maar zelf alvast een voorproefje krijgt.

Na deze workshop:

• Weet je waarom beeldende lessen een goed middel zijn om sociaal emotionele ontwikkeling te stimuleren.
• Heb je voor jouw klas ideeën gekregen hoe je dat kunt aanpakken
• Heb je gemerkt dat deze manier van werken niet alleen zinnig, maar ook leuk is (waardoor het de motivatie en plezier in leren vergroot).
• Heb je zin om met je leerlingen aan het experimenteren te gaan.