Burgerschap thema’s in Carnaval?

Workshop De Parade

Carnaval is meer dan verkleden en feestvieren. Het is een eeuwenoude traditie vol betekenis, zelfexpressie en symboliek. Tijdens de workshop De Parade ontdekken leerlingen de culturele en maatschappelijke lagen van het feest. Thema’s als hiërarchie, samenhorigheid en identiteit staan centraal.

Ze leren dat carnaval een volksfeest is waarin iedereen gelijk is, de verschillen tussen mensen vervagen onder kostuums en hoofddeksels. Het is een moment van vrijheid, humor en het tijdelijk omkeren van regels en machtsverhoudingen.
Carnaval is geen puur Nederlands feest. Het wordt wereldwijd gevierd, vaak vanuit katholieke tradities, maar overal vermengd met lokale culturen. Zelfs in niet-religieuze contexten is het een uitbundige viering van identiteit, verbinding en creativiteit.
De workshop biedt leerlingen uit groep 7 en 8 inzicht in carnaval als cultureel erfgoed en ruimte voor persoonlijke expressie via een zelfgemaakt van een hoofddeksel.

De workshop kan zowel in het museum als op school gegeven worden.

Inhoud workshop:

De museumdocent start de workshop met een introductie over carnaval. Samen met de museumdocent ontdekken de leerlingen over carnaval in andere culturen en dat vergelijkbare feesten overal bestaan, elk met hun eigen tradities en vorm. Zo ontdekken leerlingen dat veel culturen momenten kennen waarop rollen worden omgedraaid en mensen samen vieren. En zien ze hoe hoofddeksels, maskers en kapsels altijd al een manier zijn geweest om te laten zien wie je bent of wilt zijn. Na een introductie ontwerpen ze een persoonlijk kleurrijk hoofddeksel waarin ieders verhaal zichtbaar wordt.

Wanneer leerlingen naar het museum komen, bezoeken de leerlingen met de museumdocent ook de fototentoonstelling De Parade. Daar krijgen ze een korte, interactieve rondleiding door een fototentoonstelling waarin verschillende Bredanaars laten zien wie ze zouden willen.

De workshop verbindt beeldende kunst, cultureel erfgoed en persoonlijke expressie en sluit goed aan bij het burgerschapsonderwijs.

Doel/inhoud:

Leerdoelen voor leerlingen:

• Ontdekken van de thema’s: Leerlingen maken kennis met de thema’s identiteit, samenhorigheid, gender en hiërarchie.
• Historische achtergrond: Leerlingen leren over de herkomst en verspreiding van het feest carnaval.
• Inzicht in de identiteit van carnaval: Leerlingen krijgen inzicht over de impact van carnaval en hoe het kan bijdragen aan hun eigen persoonlijke identiteitsvorming.
• Erfgoed en waarde: Leerlingen begrijpen de waarde van carnaval en leren over de verschillende en reflecteren op wat erfgoed voor henzelf en anderen betekent.
• Vormen van kunst en erfgoed: Leerlingen maken kennis met verschillende vormen van kunst en erfgoed binnen het feest en leren deze te waarderen.
• Kritisch kijken naar kunst en erfgoed: Leerlingen ontwikkelen het vermogen om kunstwerken en erfgoed kritisch te bekijken en te analyseren op basis van vorm, functie en inhoud.

Het programma sluit aan bij de concept kerndoelen van Burgerschap zoals beschreven door SLO.

Tijdsinvestering:

Duur voorbereidende les: ca. 45 - 60 min.
Duur workshop: 120 min.
Indien workshop in museum plaatsvind ook de reistijd naar het museum

Wat wordt er gevraagd van de leerkracht:

Van de leerkracht wordt gevraagd een voorbereidende les te geven.

Indien de workshop in het museum plaatsvindt wordt van de leerkracht gevraagd bezoek te organiseren en begeleiders te werven. Tijdens de rondleiding door de tentoonstelling ondersteunen de leerkracht en begeleiders de museumdocent bij het handhaven van de museumregels: rustig lopen en praten, objecten niet aanraken en geen muren/meubels gebruiken om op te schrijven. Deze afspraken kunnen vooraf in de klas worden besproken.

Tijdens de workshop ondersteunen de leerkracht en eventuele begeleiders de museumdocent bij het begeleiden van de leerlingen tijdens hun maakproces.

Benodigdheden:

Stedelijk Museum Breda verzorgd al het materiaal.

Als de workshop op school wordt gegeven zijn basismaterialen zoals scharen en potloden nodig.