De klankenverzamelaar (Erfgoed)
Bas is een bijzonder verzamelaar: in zijn mooi versierde potjes bewaart hij klanken en geluiden. Hij is er erg druk mee, de hele dag klanken vangen en dan gauw weer de deksel op het potje doen. Hij komt graag in de klas om zijn verzameling te laten horen en om samen met jullie nieuwe klanken te maken.
Doel:
plezier in muziek maken, bewust worden van de verschillende mogelijkheden om klanken te produceren en muziek te maken.
Uitvoering door:
Tessa ValstarOrganisatie:
bewegen, zingen, muziek maken op verschillende instrumenten en attributen.
Verdere benodigdheden:
Een lokaal waar de kinderen in een grote kring kunnen staan of een speelzaal. Liefst geen grote gymzaal i.v.m. galm.
NB: Tessa valstar heeft 30 minuten nodig om de spulen klaar te zetten
- Type
- Cultuurmenu
- Discipline
- muziek
- Werkvorm
- Actief, Receptief, Reflectief
- Competenties
- Creërend vermogen, Receptief vermogen, Onderzoekend vermogen, Vermogen tot samenwerken
- Niveau
- groep 1 - 3, speciaal onderwijs (4 jaar, 5 jaar, 6 jaar)
- Plaats
- op school
- Kerndoelen
- Kerndoel 2: Spreken
Kerndoel 54: Uitdrukken en communiceren
Kerndoel 55: Reflecteren
Kerndoel 56: Cultureel erfgoed
Kerndoel 57: Leren deelnemen
Kerndoel 58: Leren samenwerken
Kerndoel NL/ML 52: De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen
Kerndoel NL/ML 75: De leerlingen leren liederen alleen en in groepsverband zingen
Kerndoel NL/ML 76: De leerlingen leren eenvoudige muziek spelen op schoolinstrumenten met en zonder hulp van notatie
Kerndoel NL/ML 81: De leerlingen leren speelliederen en dansen uitvoeren en ervaringen, gevoelens, situatie en gebeurtenissen met elkaar in beweging en dans weergeven
Kerndoel ZML/MG 53: leren liederen zingen, alleen en in groepsverband
Kerndoel ZML/MG 55: leren speelliederen uitvoeren, bewegen op een gespeeld ritme
Kerndoel ZML/MG 56: leren muziek beleven en genieten
- Trefwoorden
- Plezier in muziek
ontdekken van instrumenten
bewegen