Bas is wel eens bang. Hij vindt dingen soms erg spannend. Maar als hij zijn emmer en zijn bezem bij zich heeft wordt ie heel dapper als een echte ridder. Dan durft hij mensen te helpen op straat, dieren te redden en zelfs alleen te wandelen in het bos. Misschien wil je een stukje meelopen met Bas?
Doel:
Plezier in muziek, onderzoeken van gevoelens, overwinnen van spannende momenten, zelfvertrouwen vergroten.
Tijdsinvestering:
ik heb een half uur vooraf nodig om de instrumenten en spullen klaar te zetten in het lokaal.
Uitvoering door:
Tessa ValstarOrganisatie:
een actieve les, waar bewegen, zingen en muziceren aan bod komen
Verdere benodigdheden:
Een lokaal waar de kinderen in een grote kring kunnen staan of een speelzaal. Liefst geen grote gymzaal i.v.m. galm.
NB: Tessa valstar heeft 30 minuten nodig om de spulen klaar te zetten.
- Type
- Cultuurmenu
- Discipline
- muziek
- Werkvorm
- Actief, Receptief, Reflectief
- Competenties
- Creërend vermogen, Receptief vermogen, Reflectief vermogen, Vermogen tot samenwerken
- Niveau
- groep 1 - 2, speciaal onderwijs (4 jaar, 5 jaar)
- Plaats
- op school
- Kerndoelen
- Kerndoel 2: Spreken
Kerndoel 12: Woordenschat
Kerndoel 37: Waarden en normen
Kerndoel 54: Uitdrukken en communiceren
Kerndoel 55: Reflecteren
Kerndoel 56: Cultureel erfgoed
Kerndoel 57: Leren deelnemen
Kerndoel 58: Leren samenwerken
Kerndoel NL/ML 75: De leerlingen leren liederen alleen en in groepsverband zingen
Kerndoel NL/ML 76: De leerlingen leren eenvoudige muziek spelen op schoolinstrumenten met en zonder hulp van notatie
Kerndoel NL/ML 82: De leerlingen leren verschillen en overeenkomsten aangeven tussen het eigen spel en dat van anderen. Ze leggen daarbij relatie tussen spel en de dagelijkse werkelijkheid
Kerndoel ZML/MG 53: leren liederen zingen, alleen en in groepsverband
Kerndoel ZML/MG 55: leren speelliederen uitvoeren, bewegen op een gespeeld ritme
Kerndoel ZML/MG 56: leren muziek beleven en genieten
- Trefwoorden
- bewegen
zingen
plezier in muziek
communiceren en voelen