1-2tje

een ontmoeting van twee dansers

De leerlingen gaan kijken naar een dansduet in het speellokaal of de gymzaal. Zij zitten aan drie zijden van een kleine dansvloer, dicht op de huid van twee dansers en zijn getuige van een dansvoorstelling van tien minuten.

Kijken naar dans
Pal voor de neus van de leerlingen ontvouwt zich een confrontatie tussen twee dansers. Oog in oog met de dansers is er geen ontsnappen mogelijk.

Nagesprek
Iedere leerling ervaart het duet op zijn/haar eigen manier. De workshopleider brengt een gesprek op gang, waarin de leerlingen de tijd krijgen te verwoorden wat ze hebben gezien en ervaren.

Zelf dansen
Daarna volgt de workshop, waarin de leerlingen zelf aan de slag gaan. Dit vindt plaats in dezelfde ruimte. De leerlingen ondervinden aan den lijve hoe het is om te dansen en wat de voorwaarden kunnen zijn om tot samenwerking in dans te komen.

de Stilte heeft duetten voor alle leeftijden gemaakt door choreografen Jack Timmermans, Christelle Dreyer, Femke Somerwil, Nche L. Letlhogonolo, Gertien Bergstra en Lidia Wos.

Tip: 1-2 en beweeg! Laat het duet verder leven in twee verdiepende dansworkshops. Voor de onderbouw zijn deze gekoppeld aan een prentenboek, zodat leerlingen actief bewegen, samenwerken én hun kijkervaring verdiepen, met een speelse link naar literatuur.

Gespecialiseerd onderwijs: Na de boeking zullen wij contact met jullie opnemen om het voorstellingsbezoek af te stemmen op de wensen van jullie leerlingen.

Doel/inhoud:

• Waarnemen: Leerlingen leren (professionele) dans en muziek te observeren en te beschouwen
• Creëren: Leerlingen onderzoeken verschillende manieren om een voorstelling te verwerken. Samendans stimuleert samenwerking en sociaal-emotionele ontwikkeling: leren luisteren, letten op elkaar en fysiek op elkaar vertrouwen.
• Reflecteren: Leerlingen leren hun ervaringen te delen en een beargumenteerde mening te formuleren. Het geven en ontvangen van feedback wordt geoefend.
• Analyseren: Leerlingen leggen verbanden tussen thema’s in de dans en hun eigen leef- en belevingswereld.
• Burgerschap: Leerlingen ontwikkelen respect voor verschillende perspectieven, leren samen te werken en empathie te tonen.

Tijdsinvestering:

Het 1-2tje (kijken/reflecteren/dansen) duurt 60 minuten.

 

Wat wordt er gevraagd van de leerkracht:

Bereid de leerlingen goed voor op het 1-2tje en laat je inspireren terwijl je ziet hoe zij bewegen, samenwerken en nieuwe dingen ontdekken. Deel advies of tips, bijvoorbeeld bij speciale begeleidingsbehoeften, zodat iedereen optimaal kan meedoen. Jouw betrokken aanwezigheid maakt het 1-2tje extra waardevol en plezierig voor de leerlingen.

 

Benodigdheden:

• Deelname: De leerlingen mogen meedoen op sokken of blote voeten.
• Voorbereiding: De dansers en de workshopleider zijn 1,5 uur voor aanvang op school aanwezig om op te warmen en om de dansvloer en techniek klaar te zetten.
• Locatie: Het duet vindt plaats in een schone en opgeruimde speel- of gymzaal van minimaal 6 x 10 meter. Zorg dat de zaal bij aankomst verwarmd is tot minstens 18°C.
• Technische details: Een volledige technische lijst vind je hier.