- De krokodil die niet van water hield (wat als je anders bent)
- Gewoon zoals je bent (eigen kwaliteiten waarderen)
- Ssst de tijger slaapt (feest)
- Moppereend
- Coco kan het! (durf en moed)
- De Wolf die uit het boek viel (literatuur en fantasie)
- Beer kan niet slapen
- Het begint met een bij (lente/zomer, groeien en bloeien)
- De blaadjesdief
- Een ongelofelijk grote ongelofelijk gevaarlijke leguaan (over verschillende familievormen)
- Rinus
- Het begint met een zaadje (lente/zomer, groeien en bloeien)
- Help! Een verrassing!
- De heerlijkste 5 december in vijfhonderdvierenzeventig jaar (Sinterklaas, Annie M.G. Schmidt, met prenten van Noëlle Smit)
- Een bos vol muziek
- Organisatie
-
Inge Kegel-Verbraak
(meer informatie)
- Type
- Lessen en excursies
- Discipline
- literatuur, muziek
- Werkvorm
- Actief, Receptief, Reflectief
- Thema
- sociale en emotionele ontwikkeling, vieren en herdenken, natuur en milieu, beweging en sport, kanjertraining en pesten
- Competenties
- Receptief vermogen, Reflectief vermogen
- Niveau
- peuterspeelzaal, , groep 1 - 3
- Periode
- gedurende het schooljaar
- Plaats
- Op school
- Domeinen
- Domein 2 MET DE CULTURELE OMGEVING
- Trefwoorden
- muziek
muziekonderwijs
taalontwikkeling - Website
- Bekijk website (opent in een nieuw venster)
Muziek&Boek
Inge Kegel-Verbraak
Er klinkt muziek en het prentenboek gaat open. Wat gaan we vandaag zien en horen? Inge neemt je mee op een muzikale ontdekkingsreis door de prachtigste prentenboeken. We lezen uit het boek, spelen met onze stemgeluiden, zingen liedjes en maken muziek!
Er kan gekozen worden voor diverse prentenboeken die aansluiten bij het thema van de klas, de Kinderboekenweek of de Prentenboekenweek.
Voorbeelden van prentenboeken:
Of op aanvraag natuurlijk een ander prachtig prentenboek! Zoals het prentenboek van het jaar, of andere thematische boeken die passen bij jouw groep/thema.
Na aanvraag overleggen we over het meest geschikte prentenboek voor de klas.
Doel:
De leerling kan muzikale activiteiten koppelen aan een voorgelezen verhaal/prentenboek. Deze muzikale activiteiten dragen bij aan het begrip van de tekst, de illustraties, activiteiten en de emoties uit het boek.
De leerling kan tenminste 1 lied zingen behorende bij het voorgelezen boek (rode draad lied).
Tevens is er een spelmoment met (vrije) expressie en wordt er met muziekinstrumenten met ritme geexperimenteerd.
Tijdsinvestering:
Met in/uitloop en klaarzetten van de materialen zal ik ongeveer 1 uur in de klas aanwezig zijn.
Wat wordt er gevraagd van de leerkracht:
Instructievorm (luisteren)
Spelvorm
Interactievorm
Benodigdheden:
Klas/Speelzaal
Het liefst werk ik een kring met voldoende bewegingsruimte.
Opmerkingen:
Mijn lessen zijn toegankelijk voor iedereen, dus ook voor kinderen met een beperking. Mocht er sprake zijn van aandachtspunten hieromtrent dan houd ik hiermee rekening in mijn voorbereiding.